STEMの女性：若手女性のための学者の助言

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女性は授与される学位の割合が高いが、科学技術の男性よりも学位が低い。さらに、女性はSTEMで25％未満のキャリアを占めることになります。女性がすべての特許の7.5％を保有し、5.5％しか商業化していないという事実は、STEM分野に大きなジェンダー差があることを示しています。

なぜ女性のためにこのような巨大な性差があるのですか？なぜ、より多くの女性が科学者、エンジニア、そしてより多くの技術革新になることを望んでいないのですか？

このギャップを埋めるために女性は何ができますか？

NerdScholarはSTEM分野で最も成功した女性の一部と話し合い、科学、技術、工学、数学の分野でキャリアを育てたい若い女性にアドバイスを提供します。彼らが答えた5つの質問があります：

STEMでキャリアを追い求める最大の影響は何でしたか？
STEMキャリアに関わる女性を増やすための最も効果的な解決策は何と思いますか？そして、STEMのキャリアにおける女性の誤解のいくつかは何ですか？
高等教育機関は、どのようにして女性の関与をより容易にすることができますか？
あなたが若い自分にアドバイスを1つ与えることができれば、それは何でしょうか？あるいは、他の若い女性にSTEMの道を考えさせるようなアドバイスはありますか？
あなたが若い女性に活用することをお勧めするプログラムはありますか？

1）STEMのキャリアを追求する最大の影響は何でしたか？

「私は10年生の教室でのフィールドトリップを通して科学に興奮しました。私の生物学の教師は私のクラスをmudflatに持ってきて、私たちは大群のために数時間を掘りました。私はそれ以来、海洋無脊椎動物に夢中になってきました。女性の科学者は学校を訪れ、学生との対面で対面してキャリア体験を共有する必要があります。これは中高生にSTEM規律で働くことが好きであるという情報に基づいた視点を与えるでしょう。 -Dr。ナンシー・フランシス・スミス、フロリダ州セントピーターズバーグのエッカード・カレッジの海洋科学准教授

「ライスのエンジニアリングを専攻し、私の両親がエンジニアリングを勉強するように励まされている他の若い女性を見ている。 - アリソン・ホイットモア博士、テキサス州サンアントニオにある未成年者の言葉の大学

「私に問題を抱き、私に個人的な注意を喚起した素晴らしい3人の高校の数学教師。彼はまた、私の成功を公に祝福しました。これは男性教師が女子学生にはまれだ」 -Drダイアナトーマス、ニュージャージー州モンクレールのモンクレール州立大学の数学の教授

“ 教育は私の家族にとって常に重視されていました。私が若い頃から私は大学に行きました - 私の両親はそれを確かめました。私が専攻することに決めたものは問題ではありませんでしたが、私は大学に行きました。高等学校で私は優秀な化学と数学教師（ミーレン氏とファイフ氏）がいました。私はいつも科学に傾いていましたが、私の特定の道筋を固めてくれました。また、私の大学の1年生のための私のケミカル教師は（そしてそれでもなお）素晴らしい教師でした。カルレン博士は私のことを信じて、時が過ぎた時に私が続けていくようにと押しかけました。それは非常に論理的なので私は化学が好きです。ほとんどの質問には「正しい」答えがあります。そのような秩序は私を幸せにする。 -Amy Hanks、M. S.、Rexburg、IDのBrigham Young University-Idaho化学部

2）より多くの女性をSTEMキャリアに関与させる最も効果的な解決策は何と考えられますか？そして、STEMのキャリアにおける女性の誤解のいくつかは何ですか？

「より多くの女性を関与させるための最大の解決策は、彼らの仕事のために大衆の認知を受けるクリティカルな女性の集団を持つことです。これは女性メダリストと女性ノーベル賞受賞者を意味する。私たちの国のための科学的および工学的決定を下すガイドライン委員会の女性;大企業のCEOである女性（STEMではないが、彼らは指導的立場にある）。これは円形ですが、これを考慮してください。私は繰り返し、一般教育の数学の授業で年の初めに学生に数学者を説明するように頼んだ。彼らは写真を描くことさえ許されています。彼らはアインシュタインを描き、記述する。彼らが本能的に私のように見える人を描く日に、私たちは問題を解決しました。彼らは、STEMキャリアだけでなく、優れた成果で公然と認められているだけでなく、十分な女性がいる場合にのみこれを行うでしょう。 -Dr。ダイアナトーマス 、ニュージャージー州モンクレールのモンクレア州立大学の数学の教授
"より多くのロールモデルを持っています。現在STEMの分野に携わっている女性の多くは、STEMの分野で他の女性を観察することが可能であることを理解するのに役立ったと伝えます。多くのSTEM活動（教育、研究、執筆など）に関わる女性がいます。見つけやすいものもあれば、掘り起こすものもあります。女性のロールモデルに簡単にアクセスできれば、STEMでキャリアを持つことが可能であることを多くの女性が認識するだろう」 -Amy Hanks、M. S.、Rexburg、IDのBYU-Idaho化学部門
「STEMにおける女子の最大の障害はバイアスとステレオタイプです。幹専門家はあなたと私のように見えます。 " -Rosalyn S. Hobson Hargraves、Ph.D.、准教授 バージニア州立大学の電気コンピューティング工学 （VCU）工科大学リッチモンド校
「女性の科学者は、学校を訪れて、学生との対面で対面し、キャリア経験を共有する必要があります。これにより、中高生はSTEM規律で働くことがどのようなものであるかについての十分な情報が得られます。メンタリングはもちろん価値があります。メンターは、キャリアアドバイスを提供し、若い女性の信頼を高めるのに役立ちます。私は自分のキャリアの選択を私の生物学教師に義務づけました - 生物学に対する彼女の情熱は感染性であり、彼女は科学を刺激的で使いやすいものにしました。 -Dr。ナンシー・フランシス・スミス フロリダ州セントピーターズバーグのEckerd Collegeで海洋科学と生物学の准教授

3)

「女性教員がいないSTEM部門があることもあります。これは通常差別の特定の行為ではありません。女性STEMの教員数は限られており、一度に複数の場所にいることはできません。高等教育機関がこれを認識し、女性の学生に他の女性教員を知ってもらうと（たとえ彼らの学科や大学に入所していなくても）、それらの学生を助けることができます。また、STEMの教員として、たとえ彼らが私の[フィールド]にいなくても、女子学生を指導する意思がある必要があります。 -Amy Hanks、M. S.、Rexburg、IDのBYU-Idaho化学部門
「科学、数学、工学、テクノロジーへの少女の指導に早期に影響を及ぼすことは、決して早すぎることはありません。若い女の子たちがこれらの分野に適性と関心を示すにつれて、スキルセットは教育と現実世界の経験で注目、奨励、開発されるべきです。これらの分野の例、指導者、役割モデルは、豊富な教育の一部でなければなりません。中学校の女子生徒は、アイデア、意見、およびより高いレベルの思考スキルを形成しているだけであり、この時代のSTEMアウトリーチは、形成段階で潜在的な才能を捕捉し、関与するでしょう。女性は人口の半分であり、これらの有益な報酬を受けた分野では労働力の半分を占めるべきです。 -Brigid Siegel Polachi、アクセスエグゼクティブ検索

4)

「提供されるだけでなく、これらの機会を模索するためにリーダーシップを発揮することを恐れないでください。物事を申請する。高いシュート。私は男性の同僚が機会を逃している間、私はいつも自分の過ちを過小評価して過ごしました。 -Dr。ダイアナトーマス、ニュージャージー州モンクレールのモンクレア州立大学の数学の教授
"続ける - あなたはそれをすることができます！それはしばしば難しいですが、あなたが一生懸命働いてできる限りベストを尽くせば、それはうまくいくでしょう。あなたのパスは、あなたが期待していたものと同じではないかもしれませんが、続けてください。宇宙には、あなたがどこにいるのかを知る方法があります。 -Amy Hanks、M. S.、Rexburg、IDのBYU-Idaho化学部門
STEMの分野でキャリアを検討しているなら、女の子にとって最も重要なことは、学校でうまくやって、上級レベルの数学コースを受講し、FIRST RoboticsやサイエンスキャンプなどのSTEM課外プログラムに参加することです。ほとんどのSTEM職業は高等教育後の教育を必要とし、しばしばそれらのプログラムに応募し、認めなければなりません。これらのプログラムは、通常、あなたが授業でどのように学業的にどのように演技してあなたの判断を下すかを見ます。 -Rosalyn S. Hobson Hargraves、Ph.D.、准教授 バージニア州コモンウェルス大学（VCU）バージニア州リッチモンド工科大学の電気コンピューティング工学
"授業に出て、もっと勉強してください。あなたの学者を8-5の仕事のように扱いましょう。 - アリソン・ホイットモア博士、テキサス州サンアントニオにある未成年者の言葉の大学
「数学と科学の数が少ないカトリック学校の女子学生が、数学と科学のブロンクス高校の女子学生の1年生の異常として、私は圧倒され、不安を感じ、成功して競争する能力を疑った。私は失敗を恐れて、測定していないし、親切な教授と私の懸念を共有しました。彼の反応は私の見通しを変える上で重要でした。彼は生の技能がそこにあることを私に保証しましたが、私は自分自身ではあまりにも難しかったです。彼は私に、より高いレベルの数学と科学のスキルに開発とリラックスのための時間がかかるように助言しました。これは私の本能を強化し、電気工学は私にはうってつけであり、私はそれにとどまって熱心に勉強するインスピレーションを与えました。私の最高のアドバイス - あなたが圧倒され、焦点を失う前に、あなたが不安を感じている場合は、先生、教授、またはメンターに手を差し伸べてください。あまりに早くあきらめないでください。誰もがシーズンに時間がかかります。 -Brigid Siegel Polachi、アクセスエグゼクティブ検索

5)

"はい。 NSFが学部学生のために募集した研究経験に応募し、女性向けに設計されたプログラムを探してください。これらは訓練の機会です。「よく話した女性」のような本を読んで、あなたのスピーチスキルを練習し、あなたのキャンパス内の無料のパブリックスピーキングまたはリーダーシップスキルプログラムを探してください。彼らは存在する。また、学生の政府に関与してください。これらのタイプのスキルは、STEM分野の中核的な内容と同時に開発する上で重要です。 -Dr。ダイアナトーマス 、ニュージャージー州モンクレールのモンクレア州立大学の数学の教授
"教師であれ教師であれ、オンラインで接続している人であれ、メンターを探す。あなたの目標にあなたを励ますコーナーに誰かが必要です。ほとんどのSTEM専門機関（アメリカ化学会の女性化学者委員会または女性技術者協会）には少数民族と女性のためのプログラムがありますので、それらを見て、利用できる資源を確認してください。 – エイミーハンクス、M.S.、Rexburg、IDのBYU-Idaho化学部門
「私は9年生のメンターがいて、電気工学のキャリアがどのようなものか理解できました。彼は私が学校でうまくやることを奨励し、私のscience fairプロジェクトで私を助けました。だから、私は常にメンターまたは複数のメンターを見つけることをお勧めします。あなたは学校を通して、ボランティア組織を通じて、そして女性技術者協会のような専門家団体を通じて、メンターを探すことができます。 -Rosalyn S. Hobson Hargraves、Ph.D.、准教授 バージニア州コモンウェルス大学（VCU）バージニア州リッチモンド工科大学の電気コンピューティング工学 できるだけ多くの数学と科学を取りなさい。製造工場、職場、研究室へのフィールドトリップを行ってください。 - アリソン・ホイットモア博士、テキサス州サンアントニオにある未成年者の言葉の大学
「STEMの分野に女性を迎えるための鍵は、特に高校の人生の早い段階で提供される機会だと思います。（ただし、小学校と中学校も重要なので、高校の数学や科学の授業を受け入れます。私は、AP科学科目（生物学、化学など）を提供する場合、女性が大学の理科科目でうまくいくように助けてくれるよう強く奨励します。外では、教室の経験は特に重要です。海の教育協会のSEAプログラムなど、夏を過ごすのに最適な様々な夏の科学プログラムがあります。 – ナンシー・フランシス・スミス博士 フロリダ州セントピーターズバーグのEckerd Collegeで海洋科学と生物学の准教授
"小学校、中学校、高校の生徒の場合は、学校やキャンパスがホストされている場合は、学年または夏の間にSTEMキャンプを探すことを強くお勧めします。これらは、大学教員との出会い、さまざまなSTEM分野でのあなたの手を試し、大学がどのようなものかを感じる素晴らしい方法です。 STEMに焦点を当てた放課後プログラムもいくつかの分野で利用可能です。大学生にとっては、国立科学財団（NSF）、国立衛生研究所（NIH）、環境保護庁（EPA）、および疾病対策センター（CDC）を通じて、大学生のための資金提供の機会を検討することをお勧めします。組織には、若い研究者、特に女性のためのインターンシップやフェローシップがあります（他にもあることは分かっていますが、これらは心に浮かぶものです）。このような機会について教授に相談し、応募する前にアドバイスを受けてください。そして先に計画してください！多くの締め切りが迫ってくるので、あなたの周りを見回し、必要な資料を集めるようにしてください。 -Dr。 Sara K. Tallarovic、テキサス州サンアントニオのUIWの数学、科学、工学の教授