専門家のアドバイス：ギャップイヤーを取るべきですか？

高校生のほとんどは、大学に行くのを待つことができません。トンネルの端にある光は、新しくてエキサイティングな場所で自由と楽しいことを約束します。高校卒業生の大半はまっすぐ大学に進学していますが、他の学生にとっては、正式な教育から少し時間を取って、まず自分自身について学び、他の興味を探るのに適しています。

幸いにも、これらの学生は、通常、高校の終わりから大学の始まりの間に取られた学校からの1年であるギャップ・イヤーを取ることができます。ギャップ・イヤーを取ることは、大学に通っていない場合と同じではありません。なぜなら、これらの学生は一般的に、時間が正しいときに大学に入学しようとするからです。実際、ギャップの年は学問的に学生に恩恵をもたらすことが証明されています：アメリカギャップ協会は、ギャップ年学生が同輩より高い大学のGPAを持っていると報告しています。

しかし、ギャップ・イヤーを取ることは誰にとっても大きな決断ではなく、それを考慮している学生には十分な情報が必要です。ギャップ年が正しいかどうかを学生が判断できるよう、NerdScholarは専門家に助言を求めました。

私の大学はギャップ・イヤーを計画するのに役立つでしょうか？

一般に、ほとんどのカレッジでは、年を取る学生をサポートしていますが、学生は大学に申請することをお勧めします 前 年を取る。受け入れられると、学生は登録を延期することができます。これにより、学生の地位が確保され、来年に戻ることができます。一部の学校では、ギャップ・イヤー・プランの検証が必要な場合があります。フロリダ州エッカード大学の入学許可審議官であるジョン・サリバン（John Sullivan）は、学校では、「学生は、延期年度中に行う予定の要請書を提出する」と述べています。

学生は、ギャップ・イヤーが財政援助のパッケージにどのように影響するかを覚えておく必要があります。テネシー工科大学の障害者ディレクターであるチェスター・ゴードは、「一部のケースでは、学生が奨学金の資格を失うことがあります。 「雇用が財政援助や学生ローンに影響を与える可能性のある家族全体の収入に影響を与える可能性があるため、学生が就労を選択すると、資格や資格を変更する可能性があります。

ギャップ年を取ることを決定することは、入学と財政援助オフィスとのコミュニケーションと計画を必要とする思慮深いプロセスであり、ギャップ年が始まった後でも、学生は大学の要請について情報を得なければなりません。サリバン氏は、「あなたのギャップの年に大学から得た郵送物に応えることは重要です。 「これは学校があなたの到着を準備するために必要なものです。」

ギャップ・イヤーを取る理由は何ですか？

学生はいろいろな理由で年月を取っていますが、大学生活に飛び込む前に、有意義な経験と将来の目標を反映するための願いに戻ってくることがよくあります。多くの場合、学生は自分が何をしたいのか、なぜ大学に行くのかを知らずに高校を卒業します。ニューヨーク大学の特別プログラムのコーディネーターであるラウル・サンチェス氏は、ギャップ・イヤーを取る学生は、「自分の情熱を発見し、個人的なゴールを深く感じるための空間を開く」と述べています。もはや彼らは単に大学のアプリケーションで見栄えや他の人の期待に応えるために活動に参加するよう誘惑されるのではなく、彼ら自身の欲望を求める自由を発見します。

ギャップ・イヤーは、学生に異なる視点から学問的および専門的興味を探求する機会を提供します。何よりも、ギャップ・イヤーは、学生が自分やその周りの世界についてもっと学ぶための個人的な旅です。ギャップの年の学生は、 "新鮮な動機と洞察が成功するために必要な高等教育に復帰する"とSanchezは続けている。 「ギャップ・イヤーの後、これらの学生は通常、より高い自己意識と自己意欲を得る。

もちろん、ギャップ年を取るという決定は、学生のコントロールから外れていることもあります。学生は、不安定な状況、学業成績の不満、個人的な問題など、ストレスの多い状況に直面した場合、ギャップ・イヤーから恩恵を受ける可能性があります。これらの生徒は、ギャップの年を学習経験として見直す必要があります。これは、彼らが再フォーカスして元気になるのに役立ちます。ペンシルベニア州立保健科学大学の財務計画コーディネーター、ビル・ライナー（Bill Rhinier）は次のように述べています。「学生は、事態がさら​​に悪化するのを避けるために休憩をとるべきだと考えています。 「大学のための適切な時期ではないかもしれないという学生の感覚は、時間を確保するかもしれない」

ギャップ・イヤーで何をすることができますか？

ギャップ・イヤーは正式な教育から時間を提供するかもしれませんが、それはまだ生産的で魅力的であることを意味します。生徒は学校への帰国を念頭に置いて、可能な学問的ルートに関連する機会を探してください。 「学生は刺激的なインターンシップ、創造的なプロジェクト、または旅行機会を追求することができます」とSanchez氏は言います。国際旅行は、満期、独立、多文化の視点を育むため、ギャップイヤー学生にとって非常に人気のある選択肢です。しかし、財政的に縛られていたり、家族の義務がある学生にとっては、最良の選択肢ではないかもしれません。

ギャップ・イヤーは自発的で無関心な決断であってはならず、アドベンチャーに着手する前に、学生は詳細で組織されたアジェンダを計画すべきである。サリバン氏は、「パートタイムで働くだけでなく、フルタイムの他の場所に入学することだけでなく、人として成長していることを示すものでなければなりません」と述べています。大学と同様、ギャップイヤーの目的は、最も有益な経験は挑戦的で豊かになるでしょう。

ギャップ・イヤー・エクスペリエンスを将来の雇用主にどのように提示しますか？

アメリカギャップ協会によると、ギャップ・イヤーを取った学生は、後続の仕事に満足していると圧倒的に報告している。それでも、将来の雇用者は、ギャップ・イヤー中に学生が忙しく滞在していることを確認したい場合があります。また、それを明確にするのは学生の責任です。サンチェスは次のように述べています。「生徒は自分の業績と目標の中で将来の雇用主にギャップ・イヤーを説明するべきです。 「内生的成長だけを生み出したギャップ年であっても、後に外部成果やキャリア達成につながった経験であることが確かであるため、学生は成功の伝記の一部としてギャップ・イヤーを記述するべきです。

多くのギャップ・イヤー・エクスペリエンスがキャリアの関心を呼び起こしているため、学生は雇用業界に関連する活動やプロジェクトを強調すべきです。ギャップ年が問題の仕事に直接関係していなくても、学生は情熱や独立した思考のように、すべての雇用者が候補者として望む資質を開発する可能性が最も高い。

「雇用歴の格差と同じように、将来の雇用者は、この時間に何をしたのか、「なぜこの時間を取ったのですか？」と尋ねるでしょう。 「なぜ」と答える準備をし、休暇の価値について話す用意がある。学生は学年の成功と個人的な成長にどのように貢献したかに焦点を当てるべきです。

ラウル・サンチェス NYU特別プログラムのコーディネーターであり、ニューヨーク大学の専門学校のAmerican Language Instituteの教員です。彼は、国内外の学生に優秀な大学出願エッセイの作成、主要なキャリアパスの図表作成、効果的な就職/インターンシップのアプリケーション/インタビューの作成、学業成績のための大学スキルの取得についての豊富な経験を教え、アドバイスしています。

チェスター・ゴード博士 現在テネシー工科大学の障害ディレクターを務めています。彼は変遷の専門家であり、定期的に発表し、高校から大学への移行に関連するパネルに奉仕している。

ビル・ライナー ペンシルベニア州立大学保健科学科の入学金融計画コーディネーターです。彼はこれらのプロセスを通じて新入生を導き、大学教育を支援するために利用できるさまざまな財源について知らせるようにします。

ジョン・サリバン Eckerd Collegeでの入学と財政援助の学部長です。

シャッターストックの画像提供による学生の移動イメージ。